EL CASTAÑERO

Hoy hemos celebrado en el cole el otoño, para ello el AMPA ha traído a un castañero que nos ha asado unas castañas.

El castañero y la castañera

 



Fuimos a recoger las castañas calentitas y todos decían: "ya huele a humo de las castañas".

 

 

 

¡Qué contentos estábamos con las castañas!

 

 

Con las lluvias que han caído nos hemos tenido que comer las castañas en la clase. Algunos se las comieron todas y otros le llevaron a mamá y a papá las que no tenían ganas.

 

 

 

 

 



FELIZ CUMPLEAÑOS NOA

Hoy ha soplado la vela del 4 Noa. ¡FELICIDADES GUAPETONA!
Un besito muy fuerte.
 

Ha llevado a clase unos zumitos y un bizcocho que ha compartido con sus amiguitos. Mamá de Noa, estaba buenísimo, vas a tener que darnos la receta.

 Gracias Noa.

FRUTOS JUGOSOS DE OTOÑO

Ayer disfrutamos de una degustación de los frutos típicos de temporada. El día antes, el martes, les enseñamos toda la fruta que íbamos a probar para que la conocieran y aprendieran su nombre. La verdad es que la fruta tenía un aspecto...

Ya el miércoles, como en cursos anteriores, fuimos al gimnasio del colegio todo el infantil, 3, 4 y 5 años y probamos toda la fruta: naranjas, manzanas, membrillos, peras, kakis, uvas, granadas y limones. Nos ha faltado las chirimoyas, que estaban un poco duras, cuando maduren la comeremos.

Os pongo un álbum con alguna de las fotos que hicimos ayer durante la actividad.

GRACIAS MAMÁS

Gracias mamás. Cada curso contamos con ustedes para que nos ayudéis en algunas actividades que realizamos con vuestros hijos. ¡Este año nos han faltado hasta cuchillos!. Todo quedó perfecto. Gracias por estar ahí cada vez que os lo pedimos.
Un abrazo fuerte para todas.

FELIZ CUMPLEAÑOS RUBÉN

Hoy le ha tocado a Rubén. ¡Ya tiene 4 AÑOS!
Feliiiiiiiiiiiiz Cumpleaaaaaaaaaaaaaaaaaaaños.

 

Nos ha invitado a un riquísimo bizcocho que tenía el escudo de su equipo.

 

Y le ha dado un detalle a sus compañeros como recuerdo de su cumpleaños.

 

Gracias Rubén.

FILA DE BABIS

Esta semana hemos comenzado "la fila de babis", ya lo expliqué en la reunión pero os lo recuerdo por si a alguno con tanto que hablé ese día no se acuerda.

Este año los babis no van a casa todos los días como el año pasado sino que se traerán los lunes y se quedarán en clase hasta el viernes, que lo llevarán a casa para lavarlos. El hacerlo de esta forma no es un capricho sino una forma de trabajar muchos aspectos de la autonomía de los niños y las niñas tan importantes en estas edades. Cada mañana se ponen los babis "solos" y entre todos se lo abrochan, de esta forma estamos trabajando:

       -Pedir ayuda.

       -Colaboración.

       -Motricidad fina (al abrocharselos botones).

       -Planificación de tareas ( primero saco las mangas, meto las manos, pido ayuda...)

       -Aprender a esperar.

       -Comunicación.

Y seguro que alguno más, porque cada día, cada niño, cada niña, es un aprendizaje diferente, que es lo que hace que la escuela sea un lugar de gran riqueza educacional.

Os dejo unas fotitos en un álbum (a ver si sale bien. Es la primera vez que lo hago.)para que veáis en lo que se convierte la clase cada mañana, durante 15 o 20 minutos. Me imagino que cuando llevemos algunas semanas esto se reducirá bastante.

Fijaros en la cara de los niños y niñas, en lo contentos que están en ayudar y ser ayudados.

FELIZ CUMPLEAÑOS CARMEN

Ya hemos comenzado con los cumpleaños de este curso. Hoy le ha tocado a Carmen, ¡¡¡ ya tiene

4 AÑAZOS!!! Múchisisiiiiiiiiimassssssssssssss FELICIDADES.

Estaba muy guapa con el gorro de cumpleaños que este curso se ponen los homenajeados. El gorro se lo llevarán a casa y lo traerán a clase al otro día, a la espera que otro niño o niña cumpla años.

 

Nos ha invitado a unas magdalenas que estaban buenísimas y luego les ha regalado a sus compañeros y compañeras unos antifaces. Estaban muy graciosos.

 

 

VISITA A LA BIBLIOTECA

Como ya os expliqué en la reunión que mantuvimos el pasado lunes, los jueves trabajamos el vocabulario de la unidad. Aunque cada día y en cada momento estamos aprendiendo palabras nuevas, en nuestro horario tenemos especificado una sesión que la dedicamos a recopilar todas las palabras relacionadas con la unidad y aprendemos a dividirlas en sílabas, a pronunciarlas,a hacer frases con ellas..., y en ese trabajo del jueves tenemos un hueco reservado para la biblioteca de centro. No vamos a ir todas las semanas porque la ubicación de la misma se hace complicada con niños tan pequeños, pero una vez en cada unidad, subiremos y contaremos un cuento de los que se encuentran en la misma.

El jueves la visitamos por primera vez, y todos estaban espectantes por verla. En la asamblea de la mañana estuvimos hablando de si sabían qué había en ellas y entre todos lo explicamos, luego fuimos y leímos un cuento del arco iris que les encantó.

Cuando llegamos a clase hicimos un dibujo del cuento, que llevaron a casa. ¡Quedó muy bonito!

TALLER DE POESÍA

 

En esta unidad vamos a aprendernos dos poemas relacionados con el colegio. El primero de ellos ya lo han conseguido como podéis ver

 

Ha llegado a mis manos este artículo que como madre y maestra me ha parecido muy interesante. Os lo pongo para que lo podáis leer.

La huella que los maestros dejan en nuestros hijos

por admin

Seguramente a muchos padres nos gustaría poder mirar por un agujerillo lo que se “cuece” en la clase de nuestro hijo. Así podríamos ser testigos presenciales del ejercicio profesional de los maestros y de cómo nuestro hijo se desenvuelve en el colegio. Pero, en cierto modo, podemos acceder a esta pequeña ventana, mirando a través de la felicidad de nuestros hijos cuando van al colegio; ellos reflejan fielmente tranquilidad y satisfacción, o por el contrario, la indiferencia, la ansiedad o la preocupación que sienten.

Los profesores que ayudan a florecer a los niños

Con toda seguridad, muchos de nosotros guardamos con cariño gratos recuerdos y experiencias vividas en el colegio, con un profesor o profesora concretos. Un maestro que admirábamos, que dejó en nosotros una huella imborrable, y que no sólo nos enseñaba a sumar y a escribir correctamente, sino que además sabía sacar lo mejor de nosotros, nos trataba con respeto y se hacía respetar, nos consolaba, valoraba nuestros esfuerzos, nos comprendía…

El profesor supone para un niño no sólo la figura que le proporciona conocimientos, sino el referente con el establece durante un largo periodo de tiempo una estrecha y especial relación. El ejemplo del maestro, al igual que el de la familia, repercutirá en nuestro hijo. Su manera de hablar, su forma de vestir, su trato, su atención, su estímulo, su cariño… quedarán grabados a fuego en nuestros pequeños.

La educación de nuestros hijos no sólo debería comprender aspectos puramente cognitivos, sino también hábitos, buenas maneras, valores y sentimientos. El ilustre doctor Gregorio Marañón afirmaba algo así como que el médico que sólo sabe medicina, no sabe nada, ni siquiera medicina.

El ser humano no es un ordenador en el que meter datos, hay otras muchas cosas que hay que cultivar, especialmente debemos educar a nuestros hijos con un objetivo claro: que sean capaces de vivir felices. La inteligencia emocional y el desarrollo del potencial intelectual deberían ir en un solo paquete y cultivarlos desde múltiples frentes.

¡Educar es una tarea hermosa, aunque difícil! El otro día me enviaron una historia de esas que circulan por internet: era sobre una maestra que aprendió a educar realmente cuando supo lidiar con un alumno conflictivo. Detrás de su dejadez y mal comportamiento, ella pudo descubrir, no sin esfuerzo, que se escondía una historia dramática y un niño inteligente y noble, ávido de alguien que supiera tenderle una mano. Ella supo ver su valor y le ayudó a florecer. Desde ese momento, recibió el honorífico título de: “mi mejor maestra” para un niño que pudo llegar a encontrar la felicidad y el rumbo de su vida.

Patro Gabaldón. Redactora de GuiaInfantil.com
www.guiainfantil.com

RECORTANDO...

 

Esta semana nuestra actividad plástica ha sido tijeras. Desde aquí darle la ENHORABUENA a mis niños y niñas porque casi todos han realizado la actividad con éxito. Quizás cuando ustedes veáis el resultado de la actividad penséis "¿esto es un éxito?", pues sí, para mí, lo es. A mí no me importa tanto el resultado sino la forma en la que la han resuelto. Algunos con gran destreza y otros con no tanta, pero todos con un denominador común: Paciencia e interés. Desde aquí, gracias, a ellos por ser niños, y a ustedes por aportar ese granito en ese proyecto común que nos une: Su educación.

NO OLVIDAROS QUE EL LUNES 8 DE OCTUBRE TENEMOS UNA REUNIÓN A LAS 16:15 HORAS. NO FALTÉIS.

PSICOMOTRICIDAD

Hoy hemos vuelto a retomar las clases de psicomotricidad. Los he llevado al gimnasio y hemos estado recordando cómo se llaman las articulaciones de nuestro cuerpo, que a modo de historia solemos hacerlo al principio de cada sesión, sirviéndonos de calentamiento para el resto de la clase (aunque la verdad es que los niños tienen los músculos de su cuerpo siempre en perfectas condiciones para ponerlos en marcha).

Después de trabajar el salto con los pies juntos a través de diferentes juegos ha llegado el momento que más les gusta, el juego libre con material deportivo. Hoy han sido aros.

Os dejo unas fotitos para que veáis cuánto han disfrutado.

Os informo que el próximo lunes 8 de Octubre a las 16:15 h. tendremos una reunión informativa del trimestre en la que trataremos algunos temas de interés de la educación de vuestros hijos e hijas. Espero la asistencia de todos ustedes.

LLUVIA, LLUVIA...

Teníamos muchas ganas de que llegaran las lluvias para que refrescaran un poco este ambiente veraniego que todavía nos acompaña, pero nos ha jugado una mala pasada. Cuando hoy he llegado al cole y he abierto mi clase... me he encontrado unos libros arrugados y con toda la pintura verde que con tanta ilusión pintamos el viernes, convertida en una mancha descolorida.

Al parecer, la limpiadora dejó la ventana abierta para que se secara el suelo y mientras limpiaba otras dependencias del centro cayó ese gran aguacero del viernes por la tarde. La mujer se ha disculpado por ese pequeño incidente, pero ya poco se puede hacer.

Se lo he explicado a los niños y niñas de forma que lo entendieran (puede que alguno lo haya contado en casa) y de esto vamos a sacar algo positivo "el cuidado de los libros". Hemos hablado que los libros son de papel y que el agua los estropea y que con lo mayores que somos y lo bien que trabajamos estos libros van a quedar preciosos cuando acabe la quincena.

Cada día es una sorpresa, nunca sabemos que nos vamos a encontrar.

Hasta mañana.